El 98% de los jóvenes encuestados dice llevar a diario el teléfono celular al colegio”.

Ricardo Leiva

Académico

U. de los Andes.

Al menos 7 de cada 10 adolescentes usa su celular en la sala de clases “a veces o de manera permanente” y 6 de cada 10 admite que su uso afecta su rendimiento escolar. Así lo revelan los resultados preliminares de una investigación realizada por dos académicos de la Universidad de los Andes que midió —entre octubre y noviembre de 2017— el uso de estos dispositivos móviles en 300 jóvenes entre 10 y 18 años.

Según los datos proporcionados en la encuesta, los niños reciben su primer teléfono —en promedio— a los 10,3 años y lo usan 6,8 horas al día, aunque un 38% lo recibe entre los 7 y 9 años. Según explicó Ricardo Leiva, uno de los autores del estudio, “hay diferencias significativas entre los distintos grupos socioeconómicos” en esta materia. Las cifras muestran que en el grupo C2 el 73% lo obtiene entre los 8 y 10 años, mientras que en el ABC1 un 57% lo recibe entre los 10 y 12 años.

Los resultados de la investigación —aún no publicada de manera oficial— coinciden con el anuncio del Gobierno de Francia de prohibir el uso de teléfonos celulares en colegios, incluso durante los recreos. Esta decisión se tomó para combatir una adicción llamada “demencia digital”, síndrome definido por el psiquiatra alemán Manfred Spitzer que afectaría a los menores tanto de forma cognitiva como emocional.

En Chile, Leiva explica que “los adolescentes de 15 a 18 años usan el teléfono celular en la sala de clases con mucha más libertad que como lo hacen los niños (...) ¿Qué pasa con el control en los colegios? ¿Se ha ido flexibilizando?, porque el 98% de los jóvenes encuestados dice llevar a diario el teléfono celular al colegio”, pregunta Leiva.

Música, WhatsApp y juegos

El académico advirtió su preocupación por la cantidad de horas diarias que utilizan estos aparatos: el 20% declara que lo usa de 8 a 10 horas al día y un 10% más de 12 horas, siendo las mujeres las que más lo usan. “Nuestros datos demuestran que el celular no cumple ningún papel educativo, pues las tres principales funciones del móvil declaradas por los niños son escuchar música, intercambiar mensajes por WhatsApp y jugar”, señala.

Y agregó que “el celular es el aparato tecnológico más distractivo que se ha inventado y los propios escolares reconocen que la adicción a este dispositivo los lleva a bajar las notas”.

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Al menos cuatro casos de asaltos violentos a casas ha verificado el OS9 de Carabineros en las últimas dos semanas en el sector oriente de Santiago, algo que mantiene en alerta a la policía uniformada pues hacía tiempo que no se verificaba una concentración de delitos de este tipo. Lo que se estaba viendo, en cambio, eran robos a hogares mientras estaban solos.

El nivel de violencia con que han actuado los delincuentes en los últimos hechos es otra razón por la que la policía uniformada se encuentra realizando múltiples esfuerzos, además de haber detectado ya patrones comunes como que los delitos son protagonizados por delincuentes muy jóvenes que entran forzando alguna ventana o puerta, que amarran a sus víctimas y buscan principalmente dinero.

En dos de esos casos entraron a las casas de noche, como ocurrió durante el asalto al periodista Mauricio Bustamante y su familia.

Fue en el marco de estas pesquisas que ayer en la noche el OS9 realizó un operativo en la comuna de El Bosque (donde dos días antes se había encontrado el auto robado a Bustamante).

La policía realizó un “plan de intervención” en los alrededores y detectó a 12 personas con órdenes de detención vigentes por distintos delitos, entre ellos robos con violencia. Durante esta jornada pasarían al juzgado de garantía respectivo. Las edades de los detenidos fluctúan entre los 20 y los 40 años.

También la policía está cotejando huellas de los detenidos para verificar si tienen alguna relación con los delitos registrados las últimas semanas.

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Felipe Coloma, investigador de Educación 2020:

“La tecnología debe ser un aliado”

Considerando que la tendencia de tener celulares a temprana edad es una realidad “que llegó para quedarse”, aseguró el investigador de política educativa de Educación 2020, su uso representa “un desafío interesante. Pensar que la solución es prohibirlo es una mala forma de enfrentar el problema. La tecnología debe ser un aliado”.

Agregó que debe planificarse la clase pensando en usar el celular como un aporte: “En Geografía o Historia se les puede permitir buscar mapas en el celular para que los alumnos sepan de territorios donde se dieron batallas, o se podrían usar apps para recrear recorridos, distancias o qué tipo de animales o fauna hay en ese trayecto”.

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